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Chi siamo

Nancy Steinbock - Direttore/Ideazione e Produzione Progetti
Nancy Nancy Rose Steinbock, M.A., CCC-SLP è l'ideatrice e la direttrice di Inglese Dinamico, Venezia, Italia. Specializzata in America nelle patologie legate ai disordini del linguaggio dopo il completamento della laurea in Lingua e Letteratura Inglese. La signora Steinbock ha lavorato per molti anni nella diagnosi e la terapia di bambinni con difficoltà di apprendimento. E' specializzata nei disordini del parlato, della lettura e della scrittura dei bambini in età scolare. La sua competenza riguarda la diagnosi e il trattamento dei bambini a rischio in età pre-scolare. Ha ricevuto vari riconoscimenti per il suo lavoro di identificazione e trattamento di patologie difficili da diagnosticare che affliggono studenti che trovano difficoltà in cxampo accademico e in contesti scolastici tradizionali. Il suo interesse specifico nei disordini legati alla Dislessia e alle sue cause l'ha portata a lavorare nel campo della fonologia e la morfologia, identificandone l'importanza cruciale coome causa delle dificoltà nella lettura. E' diventata paladina della diagnosi e del trattamento preventivi per i bambini in età prescolare in modo da prevenire un futuro fallimento in campo accademico.

Nel 2003, si è trasferita a Venezia, dove ha dato vita ad un progetto per lo sviluppo di una metodologia didattica più efficace per l'apprendimento della lingua Inglese basata su un approccio da lei stessa sviluppato come specialista nell'acquisizione linguistica. Il suo programma ha ricavuto finanziamenti per la fornitura di progetti sperimentali basati sulle sue tecniche di "intervento linguistico". Ha pubblicato una serie di articoli sull'applicazione delle sue tecniche con gli studenti dal periodo prescolare fino all'età adulta. Lavora come consulente per l'ideazione e la produzione di curriculi bilingui e "full immersion" per insegnanti e studenti, comprese persone affette da Dislessia, inoltre presenta spesso il suo lavoro a conferenze nazionali ed internazionali.

Verusca Costenaro - Ricerca/Ideazione e Produzione Laboratori Lingua Prescolare
Verusca Verusca Costenaro si è laureata in Lingue e Letterature Straniere ad indirizzo linguistico-glottodidattico presso l'Università Cà Foscari di Venezia nel 2005. Le sue lingue di specializzazione sono l'inglese, il francese, e l'italiano come lingua seconda. Ha lavorato come facilitatrice della lingua inglese in scuole asili, scuole dell'infanzia e primarie italiane, come facilitatrice della lingua italiana in scuole primarie italiane, e come docente di lingua inglese e francese in scuole secondarie italiane di primo e secondo grado.
E' iscritta al secondo anno del dottorato in linguistica inglese presso la Scuola di Dottorato in Scienze Linguistiche, Filologiche e Letterarie dell'Università di Padova. La sua ricerca riguarda principalmente il settore della didattica della lingua inglese a bambini italiani in età prescolare. Si interessa inoltre di sviluppo del linguaggio materno, acquisizione di una lingua straniera/seconda in età prescolare e scolare, alfabetizzazione emergente ed alfabetizzazione in età scolare, sociolinguistica della lingua italiana e della lingua inglese.
Attualmente si strova negli Stati Uniti, in qualità di dottorando ospite, presso la University of Texas di Dallas. In particolare, fa parte del gruppo di ricerca della Prof.ssa Anne van Kleeck, che si occupa di sviluppo dell'alfabetizzazione emergente e socializzazione in età prescolare, di tecniche dagnostiche e riabilitative, sia in bambini con disturbi del linguaggio che in bambini che non presentano disturbi. Lavora inoltre all'interno del "Children's Language and Literacy Lab" della Prof.ssa Anne van Kleeck, nell'ambito di un progetto di ricerca incentrato sulla capacità dei bambini nativi inglesi in età prescolare di fare inferenze durante l'ascolto di racconti ad alta voce. Nel frattempo, svolge ricerca sull'acquisizione dell'inglese come lingua materna e sull'acquisizione in età prescolare delle abilità e delle conoscenze ritenute fondamentali per lo sviluppo dell'alfabetizzazione in età scolare.

Roberta Purisiol - Sviluppo e Produzione Progetti
Roberta Roberta Purisiol è una linguista professionale, con un buon record lavorativo nel campo dell’insegnamento e della traduzione. Comunicatrice articolata ed efficace con ottime capacità organizzative, è molto motivata e flessibile, con una grande passione per le lingue e la parola scritta.
Roberta ha studiato Umanistica (Lettere Inglesi e Lingua Tedesca) all’università di North London, ha studiato e lavorato a Berlino durante lo storico periodo 1989-90, prima di laurearsi nel 1991. Ha lavorato poi per la sua stessa università, tenendo corsi in Analisi del Discorso e in Italiano. La sua esperienza di studente e insegnante di lingue l’ha portata a scegliere un corso di Master postlaurea in Linguistica presso l’università di Westminster (1991-1993). Ha scritto la sua tesi su il linguaggio settoriale del giornalismo. Al suo ritorno in Italia nel 1997, Roberta ha lavorato come insegnante di Inglese e come assistente personale in uno studio internazionale di architettura a Venezia, mentre cresceva le sue due bambine. La dedizione e le idee di Roberta riguardo le questioni sociali possono essere viste nel suo lavoro come insegnante di scuola media superiore che mette l’accento sul rispetto reciproco per le idee altrui e la cortesia tra gli studenti. E’ stata anche attiva contro la riforma della scuola (riforma Moratti) ed ha sempre partecipato in prima persona agli organi collegiali delle scuole delle figlie. Qualsiasi attività intraprenda, lo farà sempre con passione, integrità e professionalità.

Le nostre collaboratrici Americane, Martha's Vineyard

Barbara Weintraub Reynolds

Barbara Weintraub Reynolds insegna a Martha's Vineyard dal 1976. Ha insegnato nelle classi seconde, terze, quarte e quinte e ha lavorato come specialista in Lettura per le classi 5-8 (fino al secondo ciclo della scuola primaria). Al momento è la specialista per l'acquisizione della Lingua Inglese alla scuola di Edgartown (Martha's Vineyard). Il suo curriculum accademico comprende una laurea in umanistica all'università della contea di Maryland Baltimora e un Master in Education in "Curriculum and Instruction" all'università di Lesley. Barbara è membro di molti comitati nella sua scuola ed è coordinatrice nel suo ambito scolastico. E' docente in molti corsi di formazione per docenti sull'Acquisizione della Seconda Lingua, Sheltering English Content (SEI), e sulla valutazione dello sviluppo del parlato per gli studenti di Inglese come seconda lingua. E' co-autrice della guida per docenti The First Days: Newcomers in Your Classroom. (I Primi Giorni: Nuovi Alunni nella Tua Classe).

Deborah Hart

Deborah Hart, direttrice del dipartimento di Didattica della Lingua Inglese alla scuola pubblica di Martha's Vineyard con un'esperienza lunga 35 anni di consulenza, insegnamento, di formazione e amministrativa, lavorando con bambini e adulti in ambiti e contesti diversi e multiculturali La sua esperienza comprende l'insegnamento nella scuola dell'infanzia e primaria del primo ciclo e agli adulti, nello sviluppo delle programmazioni didattiche, e nella formazione dei docenti e del personale amministrativo. Insegnante di Inglese come Seconda Lingua e consulente per gli studenti ELL e le loro famiglie. Come Direttrice del Dipartimento di Inglese come Seconda Lingua, amministra i programmi di sei scuole, aiutando gli studenti in età pre-scolare e scolare. Il suo ruolo è quello di assicurare l'adesione alle regole statali e federali dello sviluppo professionale, di partecipare alle riunioni con gli amministratori scolastici e i coordinatori ESL, così come di consulente di altri docenti per attendere i bisogni dei loro studenti. Coordina la programmazione, l'organizzazione e la valutazione dell'efficacia dei corsi, inclusa la raccolta dati degli studenti e la facilitazione della comunicazione tra le popolazioni immigrate e la comunità scolastica.

Lynn Ditchfield

Lynn Ditchfield è un'educatrice che lavora da 38 anni in contesti educativi diversi, metropolitani e rurali, dalla scuola dell'infanzia all'università. Nel 2006 ha ricevuto il premio come miglior docente dell'anno dall'Associazione Americana dei docenti di Spagnolo e Portoghese (AATSP), ed è apparsa in tre edizioni del Who's Who Among American Teachers 2003-2006. Dal 1983 al 2008, ha insegnato Spagnolo e per quattro anni ha presieduto il Dipartimento di Lingue Internazionali alla Scuola Superiore Regionale di Martha's Vineyard. Al momento è alla direzione del ACE MV, il programma educativo per adulti di Martha's Vineyard, insegna ad adulti Inglese attraverso il teatro, promuove seminari di formazione per docenti, ed insegna corsi di specializzazione post-laurea per lo Stato di Fitchburg. Il suo primo Master in Didattica per adulti si è basato sul lavoro di Paulo Freire, l'educatore brasiliano famoso per il suo approccio al pensiero critico e creativo. Ha completato il suo secondo Master (Ed.M.) presso la "Harvard Graduate School of Education" concentrandosi questa volta sulla questione dell'Arte nella Didattica.

Diane Smadbeck

Diane Smadbeck lavora da 16 anni presso la scuola elementare di Edgartown (Martha's Vineyard) come educatrice speciale (sostegno) per i bambini nella scuola dell'infanzia e primaria del primo ciclo. In precedenza ha insegnato in Pennsylvania dove si è laureata e specializzata all'università dell'Indiana in Pennsylvania. La sua prima laurea si è concentrata su vari aspetti dell'istruzione speciale (difficoltà di apprendimento) e la sua laurea specialistica su disabilità come la dislessia. Un'area di grande interesse per lei è quella dell'osservazione e della collaborazione con altri colleghi per determinare ed affrontare la questione delle differenze linguistiche contro le difficoltà di apprendimento legate al linguaggio. Inoltre, prepara le programmazioni e insegna agli studenti di lingua inglese che presentano delle difficoltà di apprendimento. Diane è membro del gruppo di studio sulla didattica infantile della sua scuola, lavora come consulente con il personale di sostegno per gli studenti ed è un docente mentore. E' anche membro del consiglio sulle politiche didattiche e appartiene a vari e diversi comitati di formazione professionale e comunitaria.

Links suggeriti:
- epsbooks.com
- Lexia Learning
- Observatory Atrium Linguarum (OAL). First Prize 'European Label 2006' Institute for Education Sciences. University of Santiago de Compostela
www.atriumlinguarum.org

Un ringraziamento speciale a:
Fabio Visintin per il logo
Cesare Peris, Presidente della Società di Mutuo Soccorso dei Carpentieri e Calafati per il suo supporto ed incoraggiamento
Christina Malfer per la grafica dei programmi e dei materiali promozionali dei corsi

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